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《讲礼貌》小班教案_《讲礼貌》小班教案反思

zmhk 2024-05-16 人已围观

简介《讲礼貌》小班教案_《讲礼貌》小班教案反思       大家好,今天我想和大家谈谈我对“《讲礼貌》小班教案”的一些看法。为了让大家更好地理解这个问题,我将相关资料进

《讲礼貌》小班教案_《讲礼貌》小班教案反思

       大家好,今天我想和大家谈谈我对“《讲礼貌》小班教案”的一些看法。为了让大家更好地理解这个问题,我将相关资料进行了分类,现在就让我们一起来探讨吧。

1.小班主题教案《好宝宝有礼貌》

2.幼儿园小班礼仪教案

3.幼儿园小班礼仪说课稿

4.小班社会教案:宝宝有礼貌

5.幼儿园小班礼仪活动教案

《讲礼貌》小班教案_《讲礼貌》小班教案反思

小班主题教案《好宝宝有礼貌》

        在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?下面是我收集整理的小班主题教案《好宝宝有礼貌》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

        1、愿意做个好宝宝,高高兴兴上幼儿园!

        2、学说礼貌用语:老师早、妈妈好!

        3、知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。

活动准备:

        1、背景知识:日常生活的礼貌用语。

        2、物质材料:木偶一个、模型电话(每组一个)

活动与指导:

        1、导入活动。

        (1)出示木偶:“小朋友,你们好!”

        教师引导说:“小木偶在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语

        (2)小木偶要走了,:“小朋友,再见。”小朋友们主动和小木偶再见。

教师总结:

        与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。

        2、场景游戏:

        (1)“铃、”来电话了,

        教师示范接电话:“喂,您好,、再见。”

        (2)“铃、、”来电话了。

        教师引导说:“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。

        (3)分组游戏:相互打电话

        幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”

        (4)特殊场景:“铛,铛。”另一名大班教师敲门。

        a、教师说:"小朋友,你们好。”小朋友:“你好”

        、教师说:“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。

        c、教师走时,幼儿主动问好说:“老师再见。”

        3、做客游戏:

        (1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

        (2)活动中做有礼貌的孩子,主动向中班小朋友说:“你好”“再见”

        a、幼儿会主动运用礼貌用语。

        b、是否积极参与交往。

教学反思:

        这节课的`可取之处是通过情景教学和游戏的形式,让幼儿在玩乐中,在轻松愉快的活动氛围中,懂得道理,受到熏陶,达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。

幼儿园小班礼仪教案

       文明礼貌是一个人身上不可缺少的东西,那么幼儿宝宝有哪些礼貌的教案能够跟大家分享的呢?下面是我为你整理的幼儿小班社会教案好宝宝有礼貌,供大家阅览!

       小班社会教案好宝宝有礼貌

        活动准备:

        1.背景知识:日常生活的礼貌用语。

        2.物质材料:木偶一个、模型电话(每组一个)

        活动与指导:

        1、导入活动。

        (1)出示木偶:?小朋友,你们好!?

        教师引导说:?小木偶在问你们好,你们应该说什么啊?教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语

        (2)小木偶要走了,:?小朋友,再见。?小朋友们主动和小木偶再见。

        教师总结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。

        2、场景游戏:

        (1)?铃... ...?来电话了,

        教师示范接电话:?喂,您好,... ...再见。?

        (2)?铃... ....?来电话了。

        教师引导说:?我现在请最有礼貌的孩子来接电话。?找几名表现好的幼儿来接电话。

        (3)分组游戏:相互打电话

        关注点:幼儿是否能说使用礼貌用语?你好?再见?

        (4)特殊场景:?铛,铛。?另一名大班教师敲门。

        a、教师说:"小朋友,你们好。?小朋友:?你好?

        b、教师说:?我想请小朋友到大班做客好吗?征得幼儿同意。

        c、教师走时,幼儿主动问好说:?老师再见。?

        3、做客游戏:

        (1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

        (2)活动中做有礼貌的孩子,主动向中班小朋友说:?你好?再见?

        关注点:

        a、幼儿会主动运用礼貌用语。

        b、是否积极参与交往。

        培养小班幼儿文明礼貌习惯

        一、环境熏陶,注重渗透,将礼貌教育融于日常生活之中

        幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的语言说教。?所以,我们针对小班幼儿年龄小、好模仿的特点,为幼儿创设了各种适宜的显性环境与隐性环境。教室的门口是每个孩子每天早上必经之地,我们每天早上面带微笑迎接所有小朋友的到来,一声声甜甜的:?小朋友早?,构成了一幅幅传播文明礼貌的美丽图画,感染着家长,影响着孩子,每天每位幼儿来园、离园都乐意尝试主动向老师、家长、小朋友问好、道别等,在潜移默化中使小班幼儿初步形成了文明礼貌的良好行为习惯。在如何使用礼貌用语方面,我们创设了?迎世博,讲文明?的专题墙面,教会孩子们使用?谢谢?、?对不起?、?没关系?等日常文明用语。对于孩子的点滴进步,我们都用心观察,为孩子设立了光荣榜奖励五角星,坚持正面引导、不断鼓励的方式,让孩子在赞扬声中获得礼仪知识、积累礼仪经验、实践文明礼仪行为。

        二、通过示范和教育活动,使幼儿知道怎么去做

        小班幼儿的特点尤为爱模仿,尤其喜欢模仿他尊敬的人。他们常常观察老师,并自觉不自觉地模仿老师的一言一行、一举一动。老师应时刻注意自己的言行,老师与老师之间也应热情有礼貌的打招呼,特别是本班老师之间的默契、融洽、文明,会带给幼儿潜移默化的影响。因此时时、处处、事事要给幼儿做出好的示范,真正起到表率作用。幼儿自己的经验也是学习文明举止的源泉。幼儿观察同伴行为的好坏,比评定自己行为的好坏要快,而且看得清楚。我就有目的的对小班幼儿行为加以引导。只要幼儿有礼貌的行为我都会告诉小朋友自己的新发现,渐渐的他们通过评定别人行为的好坏和自己的模仿,从而积累了经验和学习掌握了文明礼貌的方式。

        三、在丰富多彩的游戏中实践练习,巩固礼貌行为

        榜样的力量是无穷的,它能代替枯燥的说教,加深幼儿的印象,帮助小班幼儿记忆。但仅凭感**的认识还不足以形成习惯,还必须让幼儿在有趣的游戏中进行行为练习,从而避免只是机械的模仿所造成的做与说的不一致,因此必须寓礼貌教育于游戏活动中。孩子们在角色扮演中逐步加深对礼貌语言的理解,礼貌行为得以巩固。如,小班幼儿喜欢的娃娃家游戏,其实就是一个小小社会的缩影,在娃娃家里,可能会遇到各种各样的事情,需要幼儿使用文明礼貌用语,教师就可以抓住这个契机,开展文明礼貌教育,这样幼儿也更容易接受。

        四、家园合作,培养小班幼儿文明礼貌习惯

        幼儿园作为孩子生活学习的一个重要集体,有计划、有目的地对幼儿的文明礼貌习惯进行培养固然重要,但要使孩子真正养成良好的文明礼仪素养,家园配合也必不可少。所以,我们在抓幼儿文明礼仪教育、行为习惯培养时,要做好家园配合工作。首先,可以在家长会上,向家长宣传文明礼仪教育的重要**和必要**,让每位家长引起重视,同时对家长的行为习惯也提出合理**的建议,让家长对约束自己的行为举止,以身作则。在接送孩子时,做到自觉与老师打招呼,及时使提醒孩子主动与熟悉的人打招呼,仪表整洁,不穿拖鞋、背心来园接孩子,不在校门口、校园里吸烟、吃零食,平时注意不说脏话、粗话,在公共场所做到谦让,关心年老体弱者等等,以家长自身的形象来感化孩子,使文明礼仪教育真正做到家园密切配合。其次,家长可适当带孩子进入自己交往的社交圈,如外出作客时,让孩子观察****的交往,家里来了客人,让孩子参与接待、让座、倒茶等,使幼儿身临其境,在真实自然的氛围中学会简单的礼貌用语及行为,并进一步的倒巩固。

        文明礼貌习惯是中华民族的美德,也是民族文明、进步的表现。心理学研究发现,整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。俗话说:?三岁看小,七岁看老。?人的行为在很大程度上取决于他的习惯,因此,我们应抓住幼儿养成教育的关键期,培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯,使幼儿终身受益。

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        8. 幼儿园小班礼貌课教案

幼儿园小班礼仪说课稿

        作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是我收集整理的幼儿园小班礼仪教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班礼仪教案 篇1

活动目标:

        1 通过讨论,知道吃饭之前要洗手

        2 初步养成讲卫生的习惯

活动准备:

        1 幼儿进餐前的录像片段

        2 提供一些生活中好习惯的

活动过程:

        1 请幼儿回忆进餐前要做的事:

        A播放餐前的录像

        B教师:录像里的小朋友在干什么?{饭前要洗手}

        2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手

        教师:我们为什么要洗手呢? 因为洗手可以预防病菌,所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。

拓展延伸

幼儿园小班吃饭教案1:宝宝吃饭

目标

        1、愿意主动学习自己吃饭,知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

        2、在儿歌提示下模仿大班幼儿吃饭。

        3、学说短句“宝宝自己吃饭”

准备

        1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD

        2、活动前,激请一位大班幼儿与教师排练吃饭的情境表演。

        3、每人一只小碗、一把小勺。

过程

        1、教师设置悬念,引起幼儿的兴趣。

        (1)老师:今天我们班来了一位客人,猜猜是谁呢?

        (2)老师打开教学大书,指着书上的宝宝,引导幼儿一起说:“宝宝好!”

        2、教师朗诵儿歌,引导幼儿阅读和欣赏画面。

        (1)教师:宝宝在干什么?我们一起来听听宝宝是怎么吃饭的。

        (2)教师朗诵儿歌《宝宝吃饭》

        3、教师:宝宝怎么吃饭的?(引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”)宝宝吃的是什么?

        4、教师带领幼儿一起边做动作边跟着念儿歌。

        5、请幼儿观察大班幼儿的表演,学习吃饭的动作。

        (1)教师:今天我们班还来了一位大姐姐(大哥哥),让我们和她(他)打招呼说:“大姐姐(大哥哥)好”。

        (2)教师:大班的姐姐(哥哥)怎么吃饭的呢?我们来看看

        (3)大班幼儿表演吃饭

        6、教师带领幼儿边念儿歌边模仿大姐姐(哥哥)吃饭的动作。

        7、引导幼儿自己拿着玩具碗一边模仿吃饭的动作一边念儿歌。

        8、教师用拥抱表扬学习吃饭学得好的幼儿。

幼儿园小班吃饭教案2:我会自己吃饭

目标预设

        1、教育幼儿在园会自己吃饭,在家也会自己吃饭。

        2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。

重点和难点

        重点:让幼儿掌握正确的吃饭方法。

        难点:让幼儿用正确的吃饭方法,喂动物宝宝。

教学过程

一、导入活动

        1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

        2、小朋友真能干,都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?

        我们一起去看看,好吗?(放火车的音乐,幼儿自由律动。)

二、看情景表演:《小黄狗和小黑狗》

        1、狗妈妈家有哪两个宝宝?

        2、你喜欢哪只小狗,为什么喜欢它?

        3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗,怎么做你们就喜欢它了?

        教师小结;小黄狗真能干,在家里吃饭不要妈妈喂,会自己吃饭,我们送它一朵小红花。

三、看实况录像

        1、小朋友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢?

        2、你还看到了谁?他是怎么吃饭的?

        教师小结:小朋友和小黄狗一样能干,在幼儿园不要老师喂,会自己吃饭。

        你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小朋友举手。

四、看实况录像

        1、她是谁呀?

        2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢?

        3、请这位小朋友来告诉大家,在家里自己动手吃饭心里感到怎么样?

        教师小结:这位小朋友真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭,老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花,如果你们也像一样,在家里也能自己吃饭,红花就会与你交朋友。我们来比一比,谁的红花朋友最多。

活动延伸

        1、共进午餐。

        请家长来园和孩子一起就餐,让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干,在家中要放手让孩子多锻炼。

        2、比一比给家长发放记录卡,教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。

幼儿园小班礼仪教案 篇2

        做个礼仪好宝宝

        活动目标:

        1.通过观看视频,了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语,学习礼仪儿歌。

        2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子,体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

        活动准备:

        视频三段

        动作若干

        活动过程:

        1. 观看第一段视频

        (1)今天孙老师带来了一段视频,请你仔细地看一看,有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

        (2)结束提问:你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候,他们不仅会停下小脚说,而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

        (3)原来要做个礼仪好宝宝,早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早,我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌:你早你早弯弯腰

        2.观看第二段视频

        (1)小朋友走进了幼儿园,这时她见到了好朋友,会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

        (2)观看结束提问“朋友见面了,说了什么?边说边做什么?教师总结:你好你好点点头。

        (3)哪两个小朋友来学一学

        3.看图模仿动作学儿歌

        (1)做个礼仪好宝宝,除了会你早你早弯弯腰,你好你好点点头,平常,在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”,我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌:“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学

        @_@我是分割线@_@(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现)为什么要做这个动作?引出儿歌:请进请进伸伸手。

        (3)做个礼仪好宝宝,伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士,老师这还有一些动作,请你去看一看,学一学上的动作,想一想,什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)

        (4)结束:你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作,谁来说说什么时候要握手?引出儿歌:欢迎欢迎握握手,我们一起来学一学

        (5)谁和她学了不一样的动作,请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌:真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手

        4.完整儿歌表演

        学着做个礼仪好宝宝,相信大家都会喜欢你,生活中的礼仪还有很多呢,现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

        5. 迁移经验讨论:

        刚才老师说生活中的礼仪还有很多,那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队,滑滑梯要排队,走路要慢慢走,上下楼梯要靠右边走……

        6.延伸活动:

        在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景,到客人家做客先要按门铃,见到主人要说什么?(你好),娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……

        附儿歌:

        我有一双小小手,要拉许多好朋友,你早你早弯弯腰,你好你好点点头,谢谢谢谢拱拱手,请进请进伸伸手,欢迎欢迎握握手,真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手,做个礼仪好宝宝。

        备注:

        为了避免活动的说教与枯燥乏味,考虑到动静交替的原则,我加了一点模仿动作的让幼儿看一看、学一学、做一做,不知是否合理,本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开,大家看过后,有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦!

幼儿园小班礼仪教案 篇3

        活动目标

        1、理解并掌握用餐的.基本礼仪并文明用餐。

        2、懂得节约,能够自觉排队取送餐具,自己能做的事情自己做。

        3、能够积极主动的参与课堂,开心的享受用餐过程。

        活动准备

        物质准备:足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。

        经验准备:有过在餐厅或饭店吃饭的经验。

        活动过程

        一、创设餐厅情景,激发幼儿参与课堂的兴趣。

        1、师:小朋友们,让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。

        2、提问:现在啊,饭菜还没有熟呢,我们应该怎样做呢?我们一起去看看上的小朋友是怎样做的。

        正确的做法:端坐好,安静等待就餐。

        3、小朋友们吃饭的时间到了,让我们排队去取餐盘吧。

        老师示范正确的做法。安静走到餐盘放置处,先取一个盘子,然后取一个小碗,最后取一个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。教师在旁边指导。

        4、总结饭前礼仪:进餐厅,请安静。坐端正,不吵闹。餐饮具,放放好。

        二、学习吃饭礼仪。

        1、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问:小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢?预期:不用手抓饭,不撒饭;吃饭时不乱讲话,不大笑(很危险);不挑食;吃多少盛多少,不够时主动要求添菜。

        2、出示公益广告,倡导节约用餐。

        3、我们一起总结一下吃饭礼仪:不抓菜,不撒饭。吃多少,盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。

        4、现在小朋友可以吃饭了,老师巡回指导,老师指出错误做法并要求其改正。

        三、学习饭后礼仪。

        1、小朋友都吃饱了吧,现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。

        老师示范:抽一张纸,擦擦小嘴吧。端起餐盘,主动将餐盘放回餐盘回收处。要求:将饭渣倒入指定盆中,其他餐具分类摆放。

        2、接下来,请小朋友们排队放餐盘。

        3、总结一下饭后礼仪:吃完饭,擦嘴角。送餐盘,不推挤。饮食礼仪我记牢,人人夸我好宝宝。

        四、饭后散步。

        1、小朋友们,以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。我们最后再来总结一下餐厅饮食礼仪:进餐厅,请安静。坐端正,不吵闹。餐饮具,放放好。不抓菜,不撒饭。吃多少,盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。吃完饭,擦嘴角。送餐具,不推挤。饮食礼仪我记牢,人人夸我好宝宝。

        2、吃的好饱呀,让我们一起到户外散散步吧。

幼儿园小班礼仪教案 篇4

教学形式:

        团体或小组教学

活动目标:

        1、学会照顾花草树木,经常给它们浇水

        2、培养幼儿认真地做每一件事情,并能坚持把它做完

活动准备:

        1、为幼儿准备小水壶

        2、两张

        图一:小朋友给小花浇水,小花露出笑容说:“谢谢你!”;二:小朋友浇花,没有浇完就离开。小花哭着说:“我要喝水。”

基本过程:

        一、导入活动

        教师通过出示,引导主题

        二、关键步骤

        1、教师请幼儿观看第一张,然后提问:

        1)第一张中的小朋友在做什么?小花为什么露出笑容?

        2)第二张中的小朋友在做什么?小花为什么不高兴?

        2、引导幼儿一起讨论:

        1)我们应该怎样照顾小花?

        2)当你给花浇水时,小朋友要和你做游戏,你该怎么办?

        3)如果你正在做一件事,别人邀请你做另一件事,应该怎么办?

        3、教师和幼儿一起总结:做完一件事再做另一件事

        4、教师带领幼儿一起给班里和幼儿园的花草树木浇水

        三、结束活动

        请小朋友对自己照顾的花草树木说句悄消话。如:我会照顾你的。

活动延伸:

        日常活动:在日常活动中教师培养幼儿做事专心,认真做好每一件事

课后反思:

幼儿园小班礼仪教案 篇5

活动目标

        1、让幼儿知道用双手递接物品,并用眼睛友好地看着对方。

        2、培养幼儿良好的生活礼仪。

活动准备

        事先准备好的情景剧《我来递,你来接》。

活动过程

一、 用情景剧导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

        师:今天啊,我们一起来欣赏一个情景剧,名字叫《我来递,你来接》,小朋友仔细看,看看他们在递接物品时都是怎么做的?

二、 师幼共同欣赏情景剧。

        1、 明明双手捧着一本童话书,大拇指压在书上,图书画面的正面朝向另一位小朋友,两眼注视对方,微笑说:甜甜,这本书送给你。甜甜立正好,伸出双手结果图书,微笑说:谢谢你。并向明明鞠上一躬。

        2、依依双手拿着一个花瓶(右手握住瓶颈,左手掌心向上拖住瓶底),对小小说:小小,请你把这个花瓶放在桌上好吗?说着双臂伸出去,小小伸出双手向依依那样接过花瓶说:好吧。谢谢你,小小。依依边说边鞠了个躬。

三、教师与幼儿共同讨论:

        1、明明是怎么用手拿书的?书的哪一面是对着甜甜的?

        2、甜甜是怎样接过书的?她说了什么,又做了什么动作?

        3、依依是怎样把花瓶递给小小的?小小又是如何接花瓶的?

        4、教师做示范,边示范边朗诵核心要素的内容。

        5、小朋友,你们能不能跟着我一起做一遍呢?

        四、游戏《击鼓传物》,引导幼儿递接物品的正确方法。

活动延伸

        1、请幼儿做小老师,回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。

        2、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。

        幼儿园小班礼仪教案,礼仪是一个人的教养,对于幼儿,我们一定要加强他在礼仪方面的教育,让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子,培养幼儿在生活中的良好礼仪。

幼儿园小班礼仪教案 篇6

        教学形式:

        团体或小组教学。教学方法:情景表演法。

        活动目标:

        知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。

        核心要素:

        他人物 要爱护 及时还 不拖延物归还 表谢意 双手递 要牢记

        活动准备:

        书、画笔等

        基本过程:

        (一)导入活动:小朋友们,老师今天给你们讲一个小故事,你 们听听故事里说了一件什么事

        (二)关键步骤:

        1、教师有表情地讲述故事

        2、讲完故事后提问:故事里都有些谁?

        他们在干什么?

        1、教师请两个幼儿表演故事中的情景

        2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确,并说明理由

        3、分组讨论

        (三)结束部分:教师小结:明明的做法是不对的,他不应该用扔的方式还别人东西,这样做对借他东西的小朋友很不尊重,而且有的东西是容易摔坏的,所以明明的作法极为不对。正确的做法是:他应该走过去,双手托着书还给借他书的小朋友,然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

        活动延伸:教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》

        可以请幼儿分组表演,发挥幼儿的想象力,自编归还物品的情景小品

        家园互动:

        1、请家长在生活中要以身作则,即使借孩子的东西,归还时也要说谢谢,给幼儿做榜样

        2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语

幼儿园小班礼仪教案 篇7

活动设计背景

        由于刚刚开学,大多数孩子这几天上幼儿园时 ,只是朝我看看就进去了,即使老师和家长多次提醒,但孩子就是不愿意和老师打招呼。针对这个情况,我设计了这个活动。

活动目标

        1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。

        2、培养幼儿懂礼貌,尊敬老师的良好品质。

教学重难点

        重点:培养幼儿懂礼貌,尊敬老师的良好品质。

        难点:用普通话有礼貌地打招呼。

活动准备

        《小白兔上幼儿园》的课件,小白兔头饰

活动过程

一、引发幼儿兴趣

        请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》

        内容:小白兔高高兴兴地去上幼儿园,见了老师问声:“老师,早上好。”见了小朋友,问声:“小朋友,早上好。”老师夸它是个懂礼貌的好孩子。

二、学习礼貌用语

        教师提问:

        1、小朋友,刚才你们看到谁了?

        2、小白兔去干什么了?

        3、小白兔见到老师是怎么说的?见到同伴又是怎么说的?

        引导幼儿学习礼貌用语(用普通话)

三、教师小结:小白兔是个有礼貌的好孩子,我们小朋友要像它学习,也要做个有礼貌地好孩子。

四、幼儿表演:

        请小朋友扮演小白兔到前面来表演。

幼儿园小班礼仪教案 篇8

        活动目标:

        1、让幼儿初步学会穿衣的方法

        2、进一步认识衣服的各个部分,领子、袖子、拉链。

        活动准备:

        一件用袋子装好的衣服

        活动过程:

        一、开始部分

        1、大公鸡喔喔叫,太阳公公出来了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦!我的衣服怎么不见了,小兔子着急的哭起来了,小朋友快来帮帮忙,帮小兔子找一找衣服,提示幼儿到椅子下面去找一找。

        2、衣服找到了小兔子可高兴了,一边穿一边念起儿歌。

        "抓领子,盖房子","小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

        3、小朋友小兔子棒不棒,你们想不想学习一下穿衣服呢?

        二、介绍衣服,解释儿歌

        1、"抓领子,盖房子"是什么意思?衣服的领子在哪里?

        2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪个部位?

        3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

        三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。

        1、幼儿学念儿歌,教师示范动作。

        2、幼儿边念儿歌边穿衣

        3、衣服穿好了,让我们去活动活动吧

幼儿园小班礼仪教案 篇9

有益的学习经验:

        知道打扰别人做事不好,但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。

准备:

        情境表演三个。

活动与指导:

        1。教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容:自从上次,小猴挨了妈妈的批评,又得到小朋友的帮助,礼貌多了,可是他又碰到了新问题,这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。

        2。观看情境一:猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了,小猴接听后知道是找妈妈的,怎么办呢?妈妈说不让打扰她,该不该传电话呢?

讨论:

        (1)是否该打扰大人谈话?

        (2)怎样打扰有礼貌?

        3。 观看情境二:猴妈正在睡觉,查煤气的来了,小猴该不该叫醒妈妈?

讨论:

        该不该叫醒妈妈,怎样叫醒有礼貌?

        4。观看情境三:老师正低头替小朋友准备教具,小猴有些肚子痛。

讨论:

        小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌?

        5。小结上述情况,让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时,要用礼貌方式打扰,不要引起别人的反感。

        6。学话句式:“对不起,打扰您了,我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。

小班社会教案:宝宝有礼貌

        作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是我帮大家整理的幼儿园小班礼仪说课稿,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班礼仪说课稿1

        活动目标 :愿意学习并使用礼貌用语“请”,体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

        活动重点 :知道在需要别人帮助的时候要用“请”字。

        活动难点 :能准确的使用礼貌用语“请”。

        活动准备

        1、排练情景表演“问路”(由配班老师表演)。

        2、、内容如下:

        1、明明向玲玲借书。

        2、起床时明明不会拉拉练向皮皮寻求帮助。

        3、吃饭时明明想让妈妈先吃。

        4、有客人来了,明明开门请客人进家。

        3、活动室四周张贴生活中的典型场景。

        活动过程

        一、情景导入,学习礼貌用语“请”。

        1、观看情景表演。

        师:今天聪聪的姥姥过生日,妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日礼物。聪聪想:姥姥喜欢吃奶油蛋糕。近处的超市没有,聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。

        师:请小朋友仔细看在路上碰见了谁?他们是怎么说的?他们的表现怎样?

        (表演内容:聪聪和乐乐高兴地走在路上,可他们不知道新超市在哪?乐乐去问前面的老爷爷:“喂,蛋糕超市在哪?”老爷爷好象没听见似的,这时聪聪赶上去问:“老爷爷,请问蛋糕超市在哪?”老爷爷耐心地告诉他,听完后他向老爷爷说:“谢谢”!)

        2、交流、体验。

        (1)乐乐是怎样问路的?老爷爷是怎样回答的?

        幼:“喂,蛋糕超市在哪?”老爷爷没回答。

        (2)聪聪是怎样问路的?老爷爷是怎样回答的?

        幼:“老爷爷,请问蛋糕超市在哪?”老爷爷耐心地告诉他。

        (3)为什么乐乐问路老爷爷没有告诉他?而聪聪问路就告诉他了呢?

        幼:乐乐没礼貌,聪聪很有礼貌,爷爷很高兴。

        师:聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷,爷爷听到心里很舒服。

        那么你们喜欢谁呢?为什么?不喜欢谁呢?为什么?

        Dd师:小朋友你们到喜欢聪聪,因为他很有礼貌,我们应该向他学习,对吗?

        二、

        1、下面我们来看,想一想中的小朋友说了些什么。(看,教师旁白)

        师:明明向玲玲借书时,他应该怎么说?

        幼:请借给我你的书用用好吗?

        师:起床时,明明不会拉拉练,他想让旁边的皮皮帮忙,他应该怎么说?

        幼:请你帮我拉一下拉练好吗?

        师:有客人来了,明明开门让客人进家,他怎么说的?

        幼:请进!

        2、师:小朋友,那你们说在什么情况下需要说“请”。

        小结:借物品、求帮忙,都要说“请”。

        三、结伴表演,巩固深化集训。

        师:我知道你们都很讲礼貌,都会用“请”,请你们看一看墙上的,和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。

        (幼儿结伴讲述、表演,经历运用礼貌用语“请”的过程,体验运用礼貌用语交流的乐趣。)

幼儿园小班礼仪说课稿2

        活动目标

        1、学会正确的走路姿势;

        2、养成幼儿良好的体态习惯。

        活动准备

        1、红、绿灯标志各一个。

        2、走姿正确的一张、军人站军姿一张或人走路的视频一个。

        3、课前准备好走姿不正确的若干张。(最好是自己照的,贴近生活的)

        活动过程

        一、开始部分:

        请个别小朋友示范平时走路的方法。

        师:宝贝们,你们都长大了,学会走路了,我要请举手的宝贝上来走一走,你是怎么样走路的呢?(请个别小朋友上来走一走。)

        二、基本部分:

        1、出示走姿错误的。

        师:宝贝们,现在请你们看一张,这张你们看到了什么呢?

        教师:原来走路的姿势不正确会导致宝贝们长大后驼背,走路不好看,没,所以宝贝要从小养成正确的走路姿势。

        2、出示军人走队列的。

        师:宝贝们,这张你们看到了谁呀?解放军叔叔在干什么呀?他们在走路的时候头怎么样呢?眼睛看那里呢?他们的肩膀是怎么样呢?他们的身体呢?(如果小朋友回答不出来可以提醒引导。)

        师:你们觉得解放军叔叔走路的姿势好不好呢?(好)是不是很有呢?

        3、认识正确的走姿。

        正确的走路姿态先是要求上身能保持正确的站立姿势:眼睛直视前方,抬起头、眼睛直视前方,抬起头、挺起胸,双手自然而均匀地前后摆动,落落大方地走向目的地。其次是把握好如何迈步,先抬起一条腿,带动脚向前迈,脚掌落地后,另一条腿再抬起,要把握好步位和步幅。

        4、出示走姿正确的(最好多几张),请小朋友寻找哪张的走姿势正确的。

        师:宝贝们,我这里有很多的,请宝贝们找一找,哪些的走姿是正确的呢?(请小朋友找出正确的走姿)

        5、请小朋友上来表演走路。

        师:宝贝们,刚才我们学习了正确的走路方法,现在老师要请你们走一走,你们的小眼睛要仔细看,他们走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(请小朋友上来走一走)

        6、念儿歌。

        师:老师把我们走路的正确方法编成了一首好听的儿歌,请宝贝们跟老师一起来念一念吧!

        儿歌:走路时,站站直,小手臂,前后摆,有,一二一。(念两遍加上动作)

        7、请小朋友一起学正确的走路方法。

        师:我们都知道正确的走姿了,现在请宝贝和老师一起来学一学吧。(老师带着小朋友围着教室走一圈。)

        三、结束部分:

        师:宝贝们,你们学会了怎样走路了吗?以后走路的时候要注意抬头挺胸,动作不要太大了。

幼儿园小班礼仪说课稿3

        活动设计背景

        我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使,小朋友们站在校门口迎接着每一个小朋友及家长的到来,他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜美可亲,你会不予自觉地回予微笑:早上好!我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使,所以,我就给我们班的幼儿设计了这一节礼仪课《微笑》。

        活动目标

        1、学习儿歌《微笑》,学会怎样微笑。

        2、知道微笑是尊重别人的一种表现,体验微笑可以给别人带来好心情。

        3、培养幼儿良好的体态语言。

        教学重点、难点

        1、学会微笑,知道微笑是尊重别人的一种表现,体验微笑可以给人带来好的心情。

        2、培养幼儿良好的体态语言。

        活动准备

        1、各个职业微笑的课件或,礼仪儿歌课件。

        2、人手一面镜子。

        3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。

        活动过程

        一、导入活动。

        1、师幼互相问好!

        2、复习歌曲《表情歌》引入

        师:歌曲里边小朋友唱了好几种表情,我发现有的表情非常好看,你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服?(笑眯眯)

        3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。

        师:接下来老师和你们玩个游戏,想不想玩?那就请小朋友自己找个朋友,找个舒服的位置站好,手拉手。

        师:那我们现在听老师的指挥,我说什么表情你们就做什么表情,接着我要请你们告诉我,你看到这个表情有什么感觉。好,准备。生气(着急、开心、大笑、难过微笑……)

        (师说各种表情幼儿做相应的动作)

        4、讨论:不同表情带给自己什么样不同的感觉?哪种表情让你感到愉快?区别大笑与微笑。

        师:好,谢谢小朋友,请回到座位,我看看谁的.坐姿最好。

        师:小朋友,我们刚才玩了表情的游戏,我们有许许多多的表情,都是什么表情呢?(生气、着急、开心、大笑、微笑)我们在大笑的时候有什么感觉?(开心、好像吃了棒棒糖)

        “你看到着急的表情时,有什么感觉?”(很难过,不舒服)

        你看到微笑的表情,有什么感觉?(很开心、很舒服、很温暖)

        “你们最喜欢什么表情?”“为什么最喜欢微笑呢?”(很有礼貌、优雅、开心、温暖)

        刚才小朋友说大笑让人感觉很开心,微笑也同样让人感觉很开心,但是,大笑和微笑是不同的,现在,我请两个小朋友来示范一下(请幼儿示范一个大笑一个微笑),你们看出这两种笑有什么不一样吗?(区别大笑与微笑)微笑是没有声音的,大笑是有声音的,那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢?(选择微笑)很好,来,我们一起来看看微笑的表情。(请刚才两幼儿再示范微笑)

        二、观看,学习微笑。

        1、观看各个职业中的人们微笑的表情(逐一出示)

        2、提问:他们是干什么的?他们的表情是怎样的?你喜欢他们的表情吗?为什么?

        小结:微笑给人的感受是开心愉快,有礼貌,能给自己和别人好的心情。因此,我们面对他人时要微笑。

        3、练习微笑

        (1)师:小朋友,我们刚才看了这么多的微笑,都感觉很温暖,很开心,很快乐,很可爱,很美丽。既然微笑给我们带来这么多好的感觉,我们也来练习一下微笑,请小朋友从椅子下拿出小镜子,在小镜子里面看到谁呀?(自己)那我们来练习微笑吧。

        幼儿练习微笑。讨论:怎样的笑容是微笑?(嘴角自然向上弯曲,眼睛充满笑意。)

        (2)把你的微笑送给你的朋友,看谁笑的最漂亮。

        (3)我请几个小朋友上来把微笑送给小朋友们。(请幼儿上前展示微笑)老师把他最美的笑容照出来。

        三、学习礼仪儿歌《微笑》

        1、分句理解,学习儿歌。

        (1)小朋友有礼貌见到人微微笑

        提问:为什么说里的小朋友有礼貌?(问好、微笑)我们见到什么人要微笑呢?(见到所有的人都要微笑)

        (2)心情好没烦恼这世界多美妙

        提问:心情好的表情是怎样的?(微笑)什么是烦恼?(不开心的事)

        小结:如果我们每天都开开心心,这世界就会变得更加美丽。

        2、完整欣赏儿歌。(鼓励幼儿在朗诵儿歌时作出微笑的表情)

        四、结束活动:微笑SHOW。

        1、师:小朋友笑起来真好看,让我们一起来把微笑送给所有的人,好吗?(幼儿上前排好队微笑,师给幼儿“照相”)

        2、请小朋友跟着音乐节奏一个跟着一个展示自己最美的笑容。

        幼儿展示自己的笑容,老师给笑得最漂亮的幼儿掌声鼓励。

        3、师引导幼儿在展示微笑时说:“我把微笑送给你”。

        4、幼儿跟着音乐的节奏,带着微笑的表情离场。

幼儿园小班礼仪活动教案

        作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我帮大家整理的小班社会教案:宝宝有礼貌,欢迎大家分享。

小班社会教案:宝宝有礼貌 篇1

        活动准备:

        1.背景知识:日常生活的礼貌用语。

        2.物质材料:木偶一个、模型电话(每组一个)

        活动与指导:

        1.导入活动。

        (1)出示木偶:"小朋友,你们好!"

        教师引导说:"小木偶在问你们好,你们应该说什么啊?"教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语

        (2)小木偶要走了,:"小朋友,再见。"小朋友们主动和小木偶再见。

        教师总结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。

        2.场景游戏:

        (1)"铃......"来电话了,

        教师示范接电话:"喂,您好,......再见。"

        (2)"铃......"来电话了。

        教师引导说:"我现在请最有礼貌的孩子来接电话。"找几名表现好的幼儿来接电话。

        (3)分组游戏:相互打电话

        [关注点]幼儿是否能说使用礼貌用语"你好""再见"

        (4)特殊场景:"铛,铛。"另一名大班教师敲门。

        a.教师说:"小朋友,你们好。"小朋友:"你好"

        b.教师说:"我想请小朋友到大班做客好吗?"征得幼儿同意。

        c.教师走时,幼儿主动问好说:"老师再见。"

        3.做客游戏:

        (1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

        (2)活动中做有礼貌的孩子,主动向中班小朋友说:"你好""再见"

        [关注点]a.幼儿会主动运用礼貌用语。

        b.是否积极参与交往。

小班社会教案:宝宝有礼貌 篇2

        一、活动目标

        1、学会使用简单的礼貌用语。

        能主动大单的与人打招呼,并与同伴友好相处。

        3、初步体验与人交谈的乐趣。

        二、活动准备

        1、小贴画若干

        2、相关和视频

        三、活动过程

        1、教师将材料投放到角色区。

        2、教师出示备好的小贴画,奖励主动与教师打招呼的幼儿。

        今天早上,我发现有几个小朋友来幼儿园时能主动问老师“早上好。”我要表扬他们,奖励他们每人一个小贴画。

        3、教师出示或者视频,引导幼儿安静观看。

        (1)你们看看画面中的小朋友在做什么听听他们在说什么?

        (2)请幼儿以“你好,我是…”的句式在集体中介绍自己。

        4、社会大观察环节,引导幼儿学习常用的礼貌用语。

        (1)小朋友们,来到幼儿园见到老师的时候要说什么呢?(早上好)

        (2)遇到刚认识的小朋友怎样介绍自己呢?(你好,我是…)

        (3)早上刚来幼儿园,怎么跟爸爸妈妈告别?(爸爸妈妈,再见)

        (4)下午离开幼儿园时,如何与老师告别?(老师,再见)

        5、教师创设情境,音调幼儿扮演角色,练习简单的礼貌用语。

        6、教师创设其他情境,引导幼儿说出生活中其他常用的礼貌用语。

        (1)不小心弄洒别人的水,要说对不起。

        (2)别人跟你道歉,你要回答没关系。

        (3)小朋友把好吃的好玩的分享给你,你要说谢谢。

        四、活动延伸

        幼儿自己找一位小伙伴在角色扮演区域里使用礼貌用语进行表演。

        五、活动总结

        入园后的小朋友,不管是常规还是生活习惯都要进行一个规范。尤其是待人处事,要让孩子们形成一个初步的交际方法,如何与别人沟通,自己在沟通时自己要做什么样的角色。

        而本次活动主要还是让幼儿学会使用基本的礼貌用语,作人要尊重礼貌。在集体活动中幼儿更应大胆与人交往,交流,能和小伙伴做好朋友,做到最起码的爱礼貌爱分享。

小班社会教案:宝宝有礼貌 篇3

        活动设计背景

        小班孩子从一入园就跨入了一个陌生的集体,认识许多成人和同伴,他们的交往范围扩大、交往活动增加,一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生。3~4岁幼儿正处于一生中的敏感期,是学习做人的奠基期。根据这一特点,针对刚入园的幼儿不懂礼貌,不会使用礼貌用语,遇到熟人不愿主动打招呼,同伴之间不会友好相处等不良习惯,我给孩子们上了一节语言课《好宝宝有礼貌》,教幼儿学习日常礼貌用语,学习礼貌地和别人交往。

        活动目标

        1.愿意做个好宝宝,高高兴兴上幼儿园!

        2.学说礼貌用语:老师早、妈妈好!

        3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。

        教学重点、难点

        一、 学会使用礼貌用语。

        二、 理解儿歌的内容。

        活动准备

        1、布偶娃娃三个;

        2、积木搭成的一个幼儿园,一个家。

        活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

        一、情境导入

        师:宝宝们,今天我们小小班来了三位客人,让我们一起跟他们问声好。

        (教师出示三个布偶娃娃)

        幼:布偶娃娃你们好!(幼儿齐说)

        (同时老师带着布偶娃娃们向小朋友们问好)

        师:现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的?下午回家又是怎么做的?

        (教师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境)

        提问:小朋友们,娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊?他们是怎么说的?怎么做的呢?

        幼1:娃娃说,老师早!再见!

        幼2:娃娃鞠躬说老师早!老师再见!

        ……

        师:恩,布偶娃娃们都很有礼貌,见到老师或同伴会鞠躬问早、问好,下午回家会向老师、同伴说再见,他们是有礼貌的好宝宝。

        二、学习儿歌《好宝宝,有礼貌》

        师:今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌,儿歌的名字叫《好宝宝,有礼貌》

        (老师一边演示教具,一边有感情的朗诵儿歌)

        好宝宝,有礼貌, 好宝宝,有礼貌,

        看见老师问声早, 看见同伴问声好,

        回家会把手儿招, 回家会把手儿招,

        “老师,老师再见了。” “XX,XX再见了。”

        师:老师读一句,宝宝们跟着老师读一句。

        (幼儿跟着老师朗读儿歌两遍)

        师:刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊?现在请宝宝们一边跟老师读儿歌,一边做动作。

        (幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作)

        三、场景游戏:打电话

        设置场景,我首先示范打电话:“喂,你好,……再见。”然后再有针对性地请几个小朋友接电话。最后分组游戏,相互打电话,让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。

        教学反思

        这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式,让幼儿在玩乐中,在轻松愉快的活动氛围中,懂得道理,受到熏陶,达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次,这节课达到预期的教学效果,使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子现在不用家长“逼”也能主动和老师、同伴打招呼,愿意主动与人交往了。不足之处:教学不应局限在班级内部,而应带孩子到隔壁其他班级去做客,让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力,培养礼貌习惯。

小班社会教案:宝宝有礼貌 篇4

        设计意图:

        小班幼儿从一入园开始就跨入了一个陌生的集体,认识许多成人和同伴,他们的交往范围扩大,交往活动增加一些从未碰到过矛盾和困难由此产生,所以会有很多孩子的言行都失去了基本的礼貌用语和礼貌行为。许多人都感一代不如一代了,可见幼儿的品德教育是多么重要针对这一点我选择和设计了这节活动《有礼貌的猪宝宝》。

        活动目标:

        1.学习简单的礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”。

        2.通过纸偶表演理解故事,情景表演等方法帮助幼儿正确掌握礼貌用语。

        3.愿意做一个讲礼貌的好孩子。

        活动准备:

        纸偶、

        活动重点:

        活动难点:通过探索发现,多媒体课件,情景体验培养幼儿愿意做个讲礼貌的好孩子。

        活动过程:

        一.出示纸偶,激发幼儿的学习兴趣

        师:今天班上来了两位我们的好朋友,瞧,谁来啦?

        我们一起和她们打个招呼吧!

        ——此环节设计是通过有效的教具使用提高幼儿学习的积极性从而深入下一环节。

        二.通过纸偶表演理解故事,玩游戏等方法帮助幼儿正确掌握礼貌用语。

        1.表演故事《小猪妈妈的夹心面包》

        师:纸偶表演《小猪妈妈的夹心面包》,小朋友可要仔细看哦。

        提问:小猪妈妈和猪宝宝发生了一件什么事情?

        小猪爸爸说了什么?猪哥哥又说了什么?

        妈妈和小猪又说了些什么?

        2.出示引导幼儿观察并会说礼貌用语

        师:陈老师给小朋友还带了几幅,我们要玩一个字卡匹配的游戏,看谁做的'快?

        讨论在什么样的情况下要说“请”、“谢谢”、“对不起”?

        ——此环节设计是

        三、情景表演迁移生活

        1.有问题的时候,我会点点头说:请问你……

        2.接受礼物的时候,我会笑眯眯地说:谢谢你!

        3.踩到别人脚的时候,我会鞠个躬说:“对不起!”

小班社会教案:宝宝有礼貌 篇5

        活动名称:

        艺术活动《好宝宝有礼貌》

        活动目标:

        1、熟悉歌曲旋律,能按|X—|X—|节拍做拍手、拍腿的动作。

        2、通过活动,知道要做个有礼貌的好孩子。

        3、在活动中能够大声地跟着老师学唱歌曲。

        活动准备:

        歌曲录音《好宝宝有礼貌》、喜羊羊毛绒玩具。

        活动过程:

        一、开始部分

        1、教师引导幼儿学念儿歌,理解歌词:

        (1)教师念一遍儿歌;

        (2)听儿歌《好宝宝有礼貌》。

        2、教师和幼儿一起配合念儿歌,如:教师念“小宝宝”,幼儿念“有礼貌”。

        3、教师和幼儿互换,幼儿念“小宝宝”,教师念“有礼貌”。

        二、中间部分

        1、引导幼儿欣赏歌曲,熟悉旋律:

        教师示范演唱歌曲:——“《好宝宝有礼貌》这首儿歌还可以唱成一首非常好听的歌曲,请大家听一听。”

        2、幼儿边听音乐边拍手跟着老师按节奏念儿歌。

        3、师生分句轮流按节奏念儿歌。

        4、幼儿学唱歌曲:

        幼儿轻声跟教师唱歌。

        教师引导幼儿分句学唱。

        ——“你觉得歌曲中哪一句最好听?”

        学听前奏,幼儿听好前奏音乐齐声演唱。

        三、结束部分

        1、在幼儿熟悉儿歌的基础上,结合歌曲《好宝宝有礼貌》中的歌词,教师在每一句的后面加上后缀。如:幼儿念“好宝宝有礼貌”,教师念“有呀有礼貌”。

        2、教师小结,活动结束。

        [附:歌曲]

        好宝宝有礼貌

        1=D2/4

        稍慢

        3 1 3 | 5 - | 6 6 | 5 - | 6 5 | 3 1 | 22 3 | 2 - |

        好宝 宝 有 礼 貌,看 见 老 师问 声 早;

        3 5 0 | 6 5 0| 6 5 2 3 | 1 - ||

        老师, 您早。老师您 早。

        3 1 3 | 5 - | 6 6 | 5 - | 6 5 | 3 1 | 2 2 3 | 2 - |

        好宝宝 有 礼 貌, 回 家 会 把手 儿 招;

        3 5 0 | 6 5 0| 6 5 2 3 | 1 - ||

        老师,再见! 老师再 见!

小班社会教案:宝宝有礼貌 篇6

        设计背景:

        根据现代幼儿大部分都独生子,从小很少有与别人交往的环境,家长们教育孩子跟人打招呼,对人有礼

        貌,可孩子有时不愿意,甚至会哭闹起来,针对这一情况,就如何让孩子做一个有礼貌的好宝宝,我设

        计了这个活动。

        教学重点:

        引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

        教学难点:

        乐意做个有礼貌的宝宝,与老师、同伴礼貌交往,会使用礼貌用语。

        教学目标:

        1.学习每天跟不同的的熟人打招呼,会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

        2.学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

        教学准备:

        1、毛绒玩具小兔、山羊、乌龟、小鹿等

        2.故事挂图或课件、幼儿用书“宝宝有礼貌”。

        3.请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。

        教学过程

        1.情景表演引出课题:

        (1)教师请事先排演好的几名幼儿上前表演小故事“懂礼貌的小白兔”。教师:小朋友们仔细看,故事里

        有谁?小动物们又说了什么?

        (2)幼儿进行情景表演。

        (3)教师:他们表演的是什么?他们是怎么说的?

        (4)幼儿回答。

        (5)教师小结:他们表演了小兔迷路后问路的情景,小兔对帮助他的山羊、乌龟、小鹿能有礼貌的说“

        谢谢”。请幼儿找一个好朋友模仿小兔与山羊、乌龟等的对话,并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着

        对方,并面带微笑。

        2.请幼儿看书。

        (1)教师:小朋友请打开书,看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候,她又是怎样做的?

        (2)幼儿看书后回答。

        (3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容,并进行简单的小结。

        3.学习儿歌"好宝宝有礼貌"。

        (1)教师:今天我们来学习一首儿歌,名字叫"好宝宝有礼貌",请大家仔细听。

        (2)幼儿倾听教师的朗诵。

        (3)教师针对儿歌中的内容,对幼儿进行提问。如小宝宝看见谁?她和他们是怎样打招呼的?

        (4)教师请幼儿边看幼儿用书,边念儿歌。

        4.玩音乐游戏,在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式,结束活动。

        教师与幼儿一起玩音乐游戏“找朋友”。

小班社会教案:宝宝有礼貌 篇7

        活动目标

        1、 幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气说:你能―――样吗?

        2、 幼儿能熟练的使用你好、谢谢、再见。

        3、 幼儿感受使用礼貌用语和同伴交流的乐趣。

        4、 初步培养幼儿有礼貌的行为。

        5、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

        教学重点、难点

        教学重点:幼儿能熟练的使用你好、谢谢、再见

        幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气说:你能―――吗?

        教学难点:幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气说:你能―――吗?

        活动准备

        小动物的头饰 果树 兔妈妈的长耳朵 水果篮 兔宝宝(配班老师扮演) 把孩子分成4组

        活动过程

        一、导入

        教师带上兔妈妈的长耳朵,跨上水果篮蹦蹦跳跳的出场。和小朋友们问好告诉大家兔妈妈在森林里发现了很多水果想请小朋友一起去摘,激发幼儿的兴趣。

        二、礼貌用语我会用

        1、 兔妈妈对小朋友们打招呼“你们好”,告诉小朋友们我的孩子不见了你们能帮我找一找吗?孩子找到后兔妈妈赶忙说“谢谢”。为了感谢大家我请大家吃水果,小朋友们拿到水果后知道说谢谢。

        2、 到树林里摘水果(每个孩子只能摘2个)。每个小朋友一个头饰,在摘水果前知道和果树问好,摘完后知道说谢谢、再见

        三、游戏分享

        1、孩子们能把自己的劳动成果和朋友一起分享。

        2、每组孩子摘的水果不一样如果你想吃其他的水果就必须说出:你好你的水果真好你能和我换一个吗?

        3、 鼓励孩子大胆的交流

        四、结束部分

        请孩子们说说自己在生活中需要帮助的时候应该怎样对别人说。

        五、活动延伸

        请家长回家以后和孩子一起做一做这样的练习,为孩子与他人的交往和沟通打下良好的基础。

        教学反思

        现在大多数的家庭都是独生子女,有很多的孩子是以自我为中心不知道怎样和别人相处。然而良好的品格及礼仪、行为习惯能够影响孩子的一生命运。 基本礼仪的常识是让人们懂得尊重他人,理解他人,设身处地的为他人着想。对于幼儿来说,他们的礼仪无非就是如:来园、离园能主动向老师鞠躬打招呼;在路上碰到老师或熟悉的人能主动打招呼;知道要尊重别人等等;在家中家长也是孩子最好的榜样,作为家长,她的一言一行也会给孩子一个很好的榜样。我认为礼仪教育还得幼儿园、家庭、社会共同努力。

        在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我为大家整理的幼儿园小班礼仪活动教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班礼仪活动教案1

活动目标:

        1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。

        2、了解故事内容,学说礼貌用语“请”“对不起”。

        活动准备:

        挂图、各种动物及毛绒玩具。

活动过程:

        一、谈话引题

        宝宝,你喜欢小动物吗?喜欢什么小动物呀?(幼儿自由回答)针对几个幼儿熟悉的动物进行提问:它长什么样子?走路什么样子?喜欢吃什么?他的家在哪里?

        二、了解故事内容,学习礼貌用语

        咱们小朋友认识这么多的小动物呀!今天老师也给小朋友带来了一只小动物,你来猜猜它是谁?谜语引出:“嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。”出示:小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧!“小鸭你好呀!”“小朋友们好,我是小鸭子,很高兴见到大家!”

        (1)出示:小鸭自己在河里游泳

        小鸭今天想到小河里去游泳,可是它现在一个朋友也没有,心情会怎么样啊?(不开心、不高兴、很孤独)小鸭子应该怎样做呢?(找朋友)咱们一起告诉小鸭吧:“小鸭小鸭,你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鸭说:“谢谢!谢谢!”我们怎样说啊?“不用客气”

        (2)出示:小鸭遇到小白兔,小鸭游呀游呀,会遇到谁呢?

        师:草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子,小鸭会怎样跟小兔说呀?小兔会跟小鸭一起游泳吗?为什么?(因为小兔不会游泳)小兔会怎样说呢?

        (3)出示:小鸭遇到小花狗,小鸭又继续游呀游呀,看到谁啦?师:小鸭又遇到了小狗,他会怎样邀请小狗呢?小狗会怎样说呢?师:小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩,这可怎么办呢这到底为什么呢?(因为它们的家都在陆地上,不能到水里去)那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢?(小猫、

        小鸡、小狐狸、小羊)这些小动物都不能跟小鸭一起游泳,那小鸭可以去找谁啊?(请幼儿自由回答)

        (4)出示:小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳

        三、欣赏故事

        老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物,现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里,咱们一起来听一下吧!

        提问:小鸭遇到了几只小动物?小鸭邀请它们的时候是怎样说的?(加动作来说一说)它们又是怎样回答的?

        四、结束部分

        有朋友的感觉真好啊!如果有更多的朋友会更好的!现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧!(照和毛绒玩具)你来帮小鸭邀请一下它们吧!(练习说“请”“对不清”)

幼儿园小班礼仪活动教案2

设计意图

        《纲要》中指出:“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。应注意幼儿口腔卫生。”我发现小班幼儿在进餐后没有漱口的习惯,即使在老师的提醒下,也不会使用正确的漱口方法。如:在漱口过程中常常没有口腔清洁的环节,直接将水吐出来或咽下去,达不到清洁的目的。为了培养幼儿饭后漱口的礼仪习惯,根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。

活动目标

        1.知道漱口可以保护牙齿,养成饭后漱口的礼仪习惯。

        2.学会漱口的基本方法,能在饭后自觉漱口。

        3.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

活动准备

        1.活动前认识并了解牙齿的重要作用。

        2.故事课件《小蛀虫旅行记》。

        3.饼干、水杯、小镜子每人一份,水盆四个。

活动过程

        一、了解刷牙、漱口的重要性

        教师有感情地讲述故事《小蛀虫旅行记》,导入活动。

        师:小蛀虫为什么要到小明的牙齿里去做客?

        幼:小明不讲卫生,不刷牙,不漱口;小明的牙里有好吃的;因为小蛀虫饿了。

        师:小明这样做好不好?为什么?

        幼:这样不好,会牙疼;这样虫子会把牙吃掉;这样牙就不好看了,都黑了。

        小结:如果我们不刷牙,吃完东西不漱口,牙齿会被蛀虫弄坏的,又疼又不好看。所以,小朋友一定不要像小明那样,要做个讲卫生的好孩子。

        二、观察自己及同伴的牙齿,并想办法解决问题

        让幼儿利用小镜子观察自己及同伴的牙齿是什么样子,是否也被小蛀虫打了洞,说说应该怎样保护牙齿。(幼儿在观察的过程中,发现有的小朋友的牙齿也变黑了,有的上面还有小洞洞)

        师:我们的牙齿变黑了,让虫蛀了,应该怎么办?

        幼:回家让妈妈帮忙取出来;用力把虫子咬死;用牙膏把虫子药死;喝水把虫子冲走。

        小结:牙齿有了小虫子也不要怕,小朋友要记得平时早晚一定要刷牙,吃完东西后要及时漱口,还要少吃甜食,睡觉前不要吃东西,小蛀虫就不会在我们的牙齿上安家了,我们的牙齿一定会又干净又漂亮。

        三、学习漱口的方法

        1.品尝饼干,并相互观察,说说感受。

        让幼儿品尝准备好的饼干,吃完后让他们相互观察牙齿上什么样子,好不好看,说说牙齿上有残渣自己是什么感觉。

        幼:“牙上有饼干。”“太难看了。”“太脏了。”“太难受了。”

        2.动脑筋、想办法。说说嘴巴里有东西应该怎样做。

        幼:应该刷牙。

        师:这是个好办法,可我们这里没有牙刷呀。

        幼:应该喝水,把东西冲走。

        师:还有没有更好的办法?

        鑫雨小朋友想了想,大声道:“漱口。”在她的带动下很多孩子恍然大悟,你一言我一语地说“应该漱口”。

        小结:吃完东西一定要记住漱口,这样我们的牙齿才干净,小蛀虫才不会跑到我们的牙齿上来安家。”

        3.教师示范漱口的方法。

        教师一边念儿歌:“手拿花花杯,喝口清清水。抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。”一边为幼儿演示漱口的正确方法。

        4.幼儿跟着教师边念儿歌边做漱口的动作。

        (评析:小班的孩子,越直观形象越容易理解和记忆。通过念儿歌、做动作,整个漱口的过程基本上能记住了。他们对“咕噜、咕噜”这样的拟声词特别感兴趣。)

        5.幼儿手拿水杯练习漱口,学会漱口的正确方法。

        小结:小朋友,我们只有坚持每天早晚刷牙、吃完东西漱口,才会有健康、漂亮的牙齿。这样吃东西才会很香,我们的身体才会长得健健康康。

        (评析:通过亲身体验,多数孩子学会了漱口的方法,知道每次漱口二至三次,牙齿才会变干净。在活动过程中好多幼儿还不能主动把水吐到指定的位置,有的孩子干脆玩起水来。在这个环节中,我随机教育幼儿不能把漱口水吐到地板上,要吐到指定的位置,而且漱口时不能浪费水。几个年龄较小的孩子漱口时还“咕噜”不起来,老师再三努力也没成功,只好把任务留给家长去完成。)

活动延伸

        午餐及下午中餐过后,教师继续引导孩子按正确的方法漱口。

活动反思

        本次活动,我主要运用了故事启迪法、观察法、亲身体验法等教学方法,幼儿不仅知道了保护牙齿的重要性,并学会了正确漱口的方法,有了初步的饭后漱口意识。整个活动,我给幼儿提供了足够的时间和空间,让幼儿去观察、思考、体验和表达。年龄小的`孩子,记得快忘得也快。午餐过后孩子们能主动去喝水,有的却忘了漱口。在老师的提醒下,他们才想起来。下午中餐过后,大多数孩子已有漱口的意识,仍有一部分孩子还需要老师提醒。我想经过一段时间,孩子们会慢慢养成饭后漱口的好习惯。面对能力相对较弱的孩子,我没有急于求成,而是借助家长的力量来配合完成。习惯的养成并非一日之功,于是在活动后我交代家长要在日常生活中加强对幼儿行为习惯的监督。

幼儿园小班礼仪活动教案3

        活动目的:

        1、让小朋友了解家里有客人的一些基本礼仪,教孩子与人友好和相处。

        2、在日常游戏当中掌握3之内的数字和数量,了解对应关系。

        预备工作:

        1、布置好小兔子和小猫的房间。

        2、每人一个小鸡挂饰,一串小铃铛手镯,一个小碗。

        3、地毯一张,雪花插片30个左右。

        活动的步骤:

        1、让小朋友挂上吊饰,然后唱歌;

        2、让小朋友在谈话当中,学会基本的礼仪

        鸡宝宝们,今天妈妈带你们去作客,高兴吗?那我们一定作个有礼貌的小客人,怎样才+是一个有礼貌的小客人呢?(交流:咱们出发吧!)

        去小兔、小猫家作客,在游戏中掌握3以内数量与物体对应。

        ①去小兔家。

        咚咚咚,请问小兔在家吗?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦,她给我们留了封信(展信):亲爱的小鸡们,欢迎你们来我家来作客。我请你们看看我新设计的地毯,并请你们帮我在上面“绣花”,我画了朵花,就请你从中间的篓子里拿几朵“绣”上去。谢!小兔子。

        收场:

        这种综合性的扮演活动,能够丰富孩子的生活经验,有利于孩子积累数字的经验,而且让小朋友在轻松愉快的气氛当中感受到了进步。

        效果:

       在本次的活动中,幼儿园的小朋友跟老师分别通过扮演不同的角色,得到了交流方面、与人交往方面的提升和进步。

幼儿园小班礼仪活动教案4

        活动目标:

       

        1.通过观看视频,了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语,学习礼仪儿歌。

        2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子,体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

        3.培养幼儿敏锐的观察能力。

        4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

        5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

        活动准备:

        视频三段动作若干

        活动过程:

        1.观看第一段视频

        (1)今天孙老师带来了一段视频,请你仔细地看一看,有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

        (2)结束提问:你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?在说“你早”的时候,他们不仅会停下小脚说,而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

        (3)原来要做个礼仪好宝宝,早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早,我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌:你早你早弯弯腰

        2.观看第二段视频

        (1)小朋友走进了幼儿园,这时她见到了好朋友,会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

        (2)观看结束提问“朋友见面了,说了什么?边说边做什么?教师总结:你好你好点点头。

        (3)哪两个小朋友来学一学

        3.看图模仿动作学儿歌

        (1)做个礼仪好宝宝,除了会你早你早弯弯腰,你好你好点点头,平常,在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”,我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌:“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学

        (2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现)为什么要做这个动作?引出儿歌:请进请进伸伸手。

        (3)做个礼仪好宝宝,伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士,老师这还有一些动作,请你去看一看,学一学上的动作,想一想,什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)

        (4)结束:你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作,谁来说说什么时候要握手?引出儿歌:欢迎欢迎握握手,我们一起来学一学

        (5)谁和她学了不一样的动作,请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌:真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手

        4.完整儿歌表演

        学着做个礼仪好宝宝,相信大家都会喜欢你,生活中的礼仪还有很多呢,现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

        5.迁移经验讨论:

        刚才老师说生活中的礼仪还有很多,那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队,滑滑梯要排队,走路要慢慢走,上下楼梯要靠右边走……

        6.延伸活动:

        在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景,到客人家做客先要按门铃,见到主人要说什么?(你好),娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……

        附儿歌:

        我有一双小小手,要拉许多好朋友,你早你早弯弯腰,你好你好点点头,谢谢谢谢拱拱手,请进请进伸伸手,欢迎欢迎握握手,真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手,做个礼仪好宝宝。

        活动反思:

        本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。

幼儿园小班礼仪活动教案5

        活动设计背景

        小班的孩子刚刚入托不久,对一些基本的常用礼貌用语,运用的不是很好。故此设计了本节课。希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。

        活动目标

        1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语,谢谢,不客气。

        2、复习基本的礼仪问好。

        3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。

        教学重点、难点

        重点、难点:幼儿会说、会用谢谢,同时会说不客气。

        活动过程:

        一、创设情境,学习礼貌用语:

        1、看表演,出示木偶小鸡,叽叽叽,我的名字叫小鸡,你们好。

        (小鸭上场)小鸡:我一个人玩真每劲,我要找个好朋友去玩。

        2、前面来了一只小鸭子,让我向它问个好:你好,你好

        鸡:我们做好朋友好吗?鸭:好小鸡听了真高兴。

        鸡:小鸭我请你吃虫子好吗?鸭:谢谢

        鸡:不客气

        小结:小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子,他们不光会问好。你好,你好而且得到帮助的时候也要说:“谢谢和不客气”。宝宝你们学会了吗?

        3、学习礼仪儿歌:

        人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼

        3、看小熊过生日了,它的朋友都来为它庆祝,而且还送给它礼物呢!你们知道小熊是怎样说的吗?朋友们又是怎样回答的?

        小结:对了,别人送给你东西时,也要说谢谢和不客气。

        二、创设情境:

        1、小朋友摔倒了,引导幼儿来帮忙。并会说谢谢,不客气。

        2、书掉了怎么办?谁来帮帮我、

        3、发书:请每位小朋友看书,巩固复习谢谢,不客气。

        三、送礼物;

        小朋友把礼物送给客人吃,并用客人你好,我请您吃糖,复习用谢谢,不客气。

幼儿园小班礼仪活动教案6

活动目标:

        1、让幼儿初步学会穿衣的方法

        2、进一步认识衣服的各个部分,领子、袖子、拉链。

        活动准备:

        一件用袋子装好的衣服

        活动过程:

        一、开始部分

        1、大公鸡喔喔叫,太阳公公出来了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦!我的衣服怎么不见了,小兔子着急的哭起来了,小朋友快来帮帮忙,帮小兔子找一找衣服,提示幼儿到椅子下面去找一找。

        2、衣服找到了小兔子可高兴了,一边穿一边念起儿歌。

        "抓领子,盖房子","小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

        3、小朋友小兔子棒不棒,你们想不想学习一下穿衣服呢?

        二、介绍衣服,解释儿歌

        1、"抓领子,盖房子"是什么意思?衣服的领子在哪里?

        2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪个部位?

        3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

        三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。

        1、幼儿学念儿歌,教师示范动作。

        2、幼儿边念儿歌边穿衣

        3、衣服穿好了,让我们去活动活动吧。

幼儿园小班礼仪活动教案7

活动目标

        1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

        2.学习一些文明礼仪的知识,逐步养成文明行为。

        3.形成初步的规则意识,游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。

        重点、难点

        建立文明用语意识,能遵守游戏规则规则。

        活动准备

        1少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。

        2、幼儿有序活动课件。

        3、相对情景画面。

        活动过程

        一、观看少儿礼仪录像。

        1、使幼儿感知早晨见面要问:早上好!中午见面要问:中午好!等。离别时要说:再见!会用:晚安。等等

        2、教师和幼儿互相问好。

        3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。

        二、出示画面。

        请幼儿指出那个行为正确,那个不正确为什么?滑滑梯一定要有秩序,上下楼梯的靠右行等等。

        三、组织游戏活动(猫捉老鼠)。

        1、老师示范讲游戏规则。

        2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。

教学反思

        在这次有关礼仪教育的社会活动中,给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时,孩子们看到自己的家长来接时,都非常激动、兴奋,离园时跟老师说再见的小朋友不是很多,在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。

       好了,今天关于“《讲礼貌》小班教案”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“《讲礼貌》小班教案”有更全面、深入的认识,并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。